PROGRAMMA DI LINGUA INGLESE

Anno scolastico 2012-2013

Docente Cattanei Stefania

Classe 3 CS

Libri di testo in adozione:

·  Spiazzi M., Tavella M., Layton M., Performer - Culture and Literature 1, Zanichelli

·  Spiazzi M., Tavella M., Layton M., Performer FCE - workbook, Zanichelli

Del testo “Performer – Culture and Literature”sono stati svolti i primi 4 moduli

LETTERATURA

Historical context / Literary context / Cultural issues
1.The birth of the Nation / -  The Iberians
-  The Celts
-  The Roman
-  Britain / -  Caesar and the Druids
“Of the Druids” by Julius Caesar / -  The origins of Halloween
-  The Hadrian Wall
-  The Anglo-Saxons / Beowulf: a national epic poem
Lettura e analisi dei brani:
-  “Beowulf and Grendel: the fight”
-  Beowulf’s funeral” / -  Anglo-Saxon Art:
The treasure of Sutton Hoo
-  Good vs Evil
Take off the Ring! From “The Lord of the Rings”
-  The Viking attacks
-  The Norman invasion
-  The Domesday Book
2.Developing society / -  A war of succession / The Medieval ballad
Lettura e analisi di:
-  Lord Randal
-  Bonny Barbara Allen
Geoffrey Chaucer’s portrait of English society
“The Canterbury Tales”
Lettura e analisi di:
-  When in April
-  The Wife of Bath
-  The Knight / -  Gothic Cathedrals
-  Modern Ballads
-  The English Parliament
-  King John and the Magna Charta
-  The birth of the Parliament
-  The three orders of medieval society
-  The Black Death
-  The Wars of the Roses
3.A cultural Awakening / -  The Tudors / The English Renaissance
The English and the Italian Sonnet
Lettura e analisi di
-  I find no peace by Thomas Wyatt / -  Film: Elizabeth
4.William Shakespeare / -  Biography of the author and introduction to his works
-  Lettura integrale e attività di comprensione del reader “Macbeth” ed.CIDEB

LINGUA

Del testo “Performer FCE - workbook”sono state svolte le prime 4 unità

UNIT / GRAMMAR / VOCABULARY
1 "Heroes" / -  present tenses / -  Adjectives ending in –ed/-ing
-  Parasale verbs with take
-  Word formation: suffixes
2"Jobs" / -  past tenses
-  used to/would
-  get used to/be used to / -  Expressions and prasal verbs for the workplace
3 "Free time" / -  duration form
-  since/for
-  use of the articles / -  Expressions and phrasal verbs with make and do
4 "Learning" / -  future tenses
-  future continuous and future perfect
-  time clauses / -  Expressions for learning

Alunni: Insegnante:

Stefania Cattanei

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Anno scolastico 2012-2013

Materia: Lingua Inglese

Docente Cattanei Stefania

Classe 3 CS

Indicazioni per il lavoro estivo

Per tutta la classe:

Ø  Lettura in italiano con testo a fronte in inglese (qualsiasi edizione) di una delle seguenti opere teatrali:

-  Hamlet

-  The Merchant of Venice

-  Romeo and Juliet

Dell’opera scelta, svolgere il riassunto in lingua inglese mettendo in evidenza i personaggi, l’ambientazione e ciò che accade in ciascun atto.

L’esposizione orale di tale lavoro sarà richiesta all’inizio della classe quarta.

Per gli alunni con sospensione del giudizio o “aiuto”:

LINGUA

Ø  Dal libro di testo già in possesso “Performer FCE - workbook”, svolgere nuovamente le attività di reading, vocabulary, grammar and writing delle unità in programma.

Ø  Ripassare i paradigmi dei verbi irregolari e i phrasal verbs

LETTERATURA:

Ø  Ripassare i moduli 2 e 3 del libro di letteratura Performer - Culture and Literature 1, Zanichelli

svolgendo dei riassunti degli aspetti storici e letterari del Medio Evo e Rinascimento inglese

L’insegnante

Cattanei Stefania