Escuela Profesional Del Negocios Internacionales

Escuela Profesional Del Negocios Internacionales

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

ESCUELA PROFESIONAL DEL NEGOCIOS INTERNACIONALES

Silabo

NUEVASTECNOLOGÍASDEINFORMACIÓN YCOMUNICACIONES(NTIC)

I. DATOSINFORMATIVOS

1.1. Código : 083211

1.2. Ciclo : II

1.3. Créditos : 4

1.4 Área curricular : Formación Básica

1.5. Condición : Obligatoria

1.6. Semestre Académico : 2017–II

1.7. Duración : 16semanas:96horas

1.8. Horas semanales : 6 HT:2 HP:4

1.9. Requisitos : Ninguno

1.10 Facultad : Ciencias Administrativas

1.10. Escuela Profesional : Administración deNegocios Internacionales

1.11. Profesores : Comisión Académica

1.12. Texto Básico : Hidalgo A. (2013). La Evolución de las Tecnologías de Información y

Comunicaciones.Lima:UNMSM.Ediciónelectrónica.

II. SUMILLA

Laasignaturapertenecealáreacurriculardeformaciónbásica, esdenaturaleza teóricaypráctica, tienepor propósito manejar lastecnologías relevantes deinformacióny comunicaciones.

Organiza sus contenidos en las siguientes unidades de aprendizaje: I. Las Tecnologías de Comunicaciones e

Informaciones.II.La EmpresaDigital. III.Revisiónde Software Básico.IV.Propuestas deusos delas NTIC.

III. COMPETENCIA DEASIGNATURA

Resuelve problemas académicos o del mundo real con el uso de las nuevas tecnologías de información y comunicaciones.

IV. CAPACIDADES

  • Describealastecnologías deinformacióny comunicaciones ensus usos posibles.
  • Analizael funcionamientodeunaorganizacióndigital
  • Operasoftwaredeusopermanenteparaaplicaciones académicas odetipoempresarial
  • Proponeengrupounaaplicaciónalmundorealdelas NTIC.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDADI: LASTECNOLOGÍASDECOMUNICACIÓNEINFORMACIONES
CAPACIDAD: Describealastecnologías deinformacióny comunicaciones ensus usos posibles.
Semana / Actitudes / Método de Aprendizaje / Horas
  • Disposicióndeaprender
  • Participaciónactiva

Contenidos Conceptuales / Con tenidos Procedimentales
1 / ElTelégrafoy los Cables submarinos / HistoriadelTelégrafoy loscables submarinos.Aspectos tecnológicos. Contribuciones alahumanidad. / Exposición
dialogada / 2
Estudiodecasos / 4
2 / LaRadioy laTelevisión / HistoriadelaRadioy laTelevisión. Aspectos tecnológicos. Vigenciay Usos actuales. / Exposición
dialogada / 2
Estudiodecasos / 4
3 / Los satélites / HistoriadelosSatélites. Tipos. Aspectos tecnológicos contemporáneos.Sus contribuciones a lahumanidad.Usos quelepuededar unaempresaindividual. / Exposición
dialogada / 2
Estudiodecasos / 4
4 / Lacomputadora,elinternet. / HistoriadelaComputadoray del Internet.
Aspectos tecnológicos.
Impactos económicosy sociales. Casos reales. / Exposición
dialogada / 2
Estudiodecasos / 4
Referencias:
  • HidalgoA.(2013).La Evolucióndelas Tecnologías deInformacióny Comunicaciones.Lima:UNMSM.Edición electrónica.
  • HidalgoA.(2009).EstudioalniveldeIdeaparaelLanzamientodeun SatélitedeComunicaciones alserviciodel
  • Estado Peruano.Gestiónenel Tercer milenio.RevistadelaUnidaddeInvestigaciones delaFacultaddeCiencias
  • Administrativas dela UNMSM,Vol.12, N°24.Pp.101–116.

UNIDADII: LA EMPRESA DIGITAL
CAPACIDAD: Describede maneraanalíticaloscomponentesdigitalesqueunaorganizaciónpuedeimplementar.
Semana / Actitudes / Método de Aprendizaje / Horas
  • Tolerancia,democracia
  • Honestidadintelectual

Contenidos Conceptuales / Con tenidos Procedimentales
5 / LaEmpresaDigital / Quées una EmpresaDigital. Componentes. / Exposición
dialogada / 2
Estudiodecasos / 4
6 / Los Sistemas deInformación
Gerencial / Los sistemas deinformación.Tipos.
Categorías.ArquitecturadelosSistemas deInformación. / Exposición
dialogada / 2
Estudiodecasos / 4
7 / El ImpactodeInternetsobre lasOrganizaciones / Estudiodevarioscasos reales. / Exposición
dialogada / 2
Estudiodecasos / 4
8 / Examen Parcial / Examen Parcial / 6
Referencias:
  • LaudonLaudon.(2012).Sistemas deInformaciónGerencial.México:PrenticeHall.

UNIDADIII: REVISIÓN DESOFTWAREBÁSICO
CAPACIDAD: Operalos principales programas informáticos deusopersonal,académicoy profesional.
Semana / Actitudes / Método de Aprendizaje / Horas
  • Cumplimientode responsabilidades
  • Conductaética

Contenidos Conceptuales / Con tenidos Procedimentales
9 / Visio / Manejodeorganigramas,diagramas de flujo,y todotipodegráficos empresariales. / Exposición
dialogada / 2
Estudiodecasos / 4
10 / Minitab / Procesamientodedatos estadísticos. Alimentación,procesamiento,generación degráficos,etc. / Exposición
dialogada / 2
Estudiodecasos / 4
11 / Herramientas Office / Procesamientodedatos enWord, powerpoint,Onenote,etc. / Exposición
dialogada / 2
Estudiodecasos / 4
12 / Herramientas Google / Entornosderedes virtuales.GoogleII. Redessociales. / Exposición
dialogada / 2
Estudiodecasos / 4
Referencias:
  • ChatfieldC.y TimothyJ.(2004).MicrosoftOffice.Pasoa Paso.Madrid.McGraw Hill.
  • ManualdeMinitab”.
  • Hidalgo.Breve ManualdeMinitab.DocumentodeTrabajo Electrónico.,2012.A

UNIDADIV: PROPUESTAS DEUSOS DELASNTIC.
CAPACIDAD: PresentaengrupounapropuestadeaplicacióndeNTIC aunaorganizaciónenparticularparasolucionarun problemaenparticular.
Semana / Actitudes / Método de Aprendizaje / Horas
  • Tolerancia,democracia
  • Honestidadintelectual

Contenidos Conceptuales / Con tenidos Procedimentales
13 / Grupos 1, 2 y 3 / Presentacióndeideas deaplicaciónde las NTIC alasolucióndeproblemas reales / Exposición
dialogada / 2
Estudiodecasos / 4
14 / Grupos 4,5 y 6 / Presentacióndeideas deaplicaciónde las NTIC alasolucióndeproblemas reales / Exposición
dialogada / 2
Estudiodecasos / 4
15 / Grupos7, 8 y 9 / Presentacióndeideas deaplicaciónde las NTIC alasolucióndeproblemas reales / Exposición
dialogada / 2
Estudiodecasos / 4
16 / Examen Final / Examen Final / 2
Referencias: Todos loslibros descritos enlas unidades previas,y losmodelos queseofreceránenclase.

VI. METODOLOGÍA

6.1. Estrategiascentradas enlaenseñanza

a. Exposicióndialogada b. Videoforo

c. Solucióndecasos

6.2. Estrategiascentradas enel aprendizaje

a. Clase magistral

b. Exposiciónproblémica

c. Demostración

VII. RECURSOSPARA ELAPRENDIZAJE

a.Multimedia

b. Fuentes de información

c. Separatas

d. Equipos informático

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación es un componente del proceso formativo que implica el recojo de información sobre los rendimientos y desempeños del estudiante. Permite el análisis para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje. Se evalúa antes, durante y al finalizar el proceso, según la siguiente Tabla:

Evaluación Académicas / Peso
Prueba de entrada / Sin nota
Evaluación de Proceso / 60%
Examen Parcial / 20%
Examen Final / 20%

Antes: prueba de entrada.-Se realiza una evaluación inicial, diseñada para recoger los saberes que posee el estudiante para asumir la asignatura y cuyo resultado no interviene en el cálculo de la calificación de la asignatura.

Durante: Evaluación de Proceso.- De acuerdo al objetivo de aprendizaje de la asignatura se evalúan las competencias adquiridas por el estudiante utilizando los criterios establecidos en el anexo Nº 1

Examen: Parcial y Final.- Se evalúa los productos del aprendizaje, al finalizar una o más unidades de aprendizaje, usándose la prueba escrita como instrumento de medición (examen parcial y examen final).

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

IX. FUENTESDEINFORMACIÓN COMPLEMENTARIAS

9.1. Fuentesbibliográficas

  • MCLEOD,Raymond(2002).Sistemas deInformaciónGerencial.México:8ª.Ed.PrenticeHall.
  • Chase L.y Hanger N.(2000).Comercio Electrónico.México:LIMUSAWILEY.
  • GatesB. (1999).LosNegociosenlaEraDigital. Cómoadaptarlatecnologíainformáticapara obtenerelmayorbeneficio.Barcelona:PlazaJanésEditoresS.A.
  • MalcaO.(2000)ComercioElectrónico.Lima: UniversidadElPacífico.

9.2. Fuenteselectrónicas

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