Spanish 3 Final Exam REVIEW
The exam is made up of 4 parts:
A. Reading (25%)
B. Listening (25%)
C. Speaking (25%)
D. Writing (25%)
You can practice and prepare for the speaking and writing, but you will not receive the prompt until the day of the exam.
A. Reading / B. Listening
To study for this portion of the exam, review the vocabulary related to cooking, travel and environment. There will be 3 audio only selections and one text and audio combined selection.
Please refer to the vocabulary and grammar at the end of the study guide.
C. Speaking
You will be graded on how appropriately and fully you speak on a certain topic. A sample is included of what the speaking will look like. This is not the actual speaking, but very similar. You will need to use you Spanish 3 vocabulary, subjunctive and future tense.
Please refer to the vocabulary and grammar at the end of the study guide.
La situación: Tú eres un agente de viajes y vas a ayudar a una familia a planear su viaje.
Dales muchas sugerencias y recomendaciones de qué hacer antes del viaje y durante el viaje.
Tema curricular: Contemporary Life
Tema de la presentación: Travel
D. Writing
You will be writing a persuasive letter for the exam. You must use a formal form and include a greeting and a closing. A sample is included of what the writing will look like. This is not the actual writing, but very similar.
Please refer to the vocabulary and grammar at the end of the study guide.
REMEMBER, THIS IS NOT THE PROMPT.
La situación: Vas a escribir una carta o un correo electrónico al director de tu escuela con un plan de recomendaciones para ayudar a mejorar el medio ambiente
Section I: Interpretive Communication
Task A: Text Only
You will read several selections. Each selection is accompanied by a number of questions. For each question, choose the response that is best according to the selection and mark your answer on your answer sheet. / Vas a leer uno o varios textos. Cada texto va acompañado de varias preguntas. Para cada pregunta, elige la mejor respuesta según el texto e indícala en la hoja de respuestas.Número del Vuelo / Línea Área / Con Destino A / Salida / Llegada / Puerta de Embarque / Información
AA7965 / / Buenos Aires, Argentina / 11:35 / XX / 11C / Vuelo Cancelado
AVCA2256 / / Lima, Perú / ¿? / 14:05 / 4B / 2 horas de Retraso
CPA2357 / / Caracas, Venezuela / 12:10 / ¿? / 9A / A Tiempo
IB568 / / Madrid, España / 11:55 / ¿? / 12D / 1.5 hora de Retraso
TCA895 / / Managua, Nicaragua / 12:00 / 15:20 / 7C / A Tiempo
1. La Señora Pastora tiene un vuelo que saldrá al medio día. ¿Por cuál puerta abordará?
a. 11 C
b. 4 B
c. 12 D
d. 7 C
2. Originalmente el vuelo AVCA2256 iba a salir a las 11:35. ¿A qué hora saldrá ahora?
a. 9:35
b. 1:35
c. 13:35
d. 14:35
3. ¿A qué hora salió el vuelo AA7965?
a. nunca; el vuelo fue cancelado
b. a las 11:35
c. a las 14:05
d. con dos horas de retraso
READING PASSAGE NUMBER 2:
La paella, plato típico nacional de España
Aunque la paella es el plato español más conocido fuera de España, es importante mencionar que hay muchísimas versiones de esta receta tan popular. Cada región de España tiene su propia manera de preparar este plato, pero la receta más conocida es tal vez la paella valenciana, nombre que se le da por tener su origen en la región de Valencia. Los ingredientes básicos para preparar la paella son el arroz, los mariscos frescos, las verduras, el aceite de oliva y el azafrán. También se le puede añadir pollo, chorizo, que es un tipo de salchicha española, pescado y carne de conejo (rabbit). El azafrán, especie aromática muy popular en la comida española, le da a la paella parte de su color amarillo brillante, y un sabor definitivamente particular y único.
Con la llegada del verano, mucha gente hace celebraciones de todo tipo, y reuniones con la familia y los amigos. Para promover el turismo, todos los años muchos pueblos celebran festivales en donde se preparan paellas gigantescas. Cada año los chefs participantes tratan de romper el récord Guinness de la paella más gigante, que fue cocinada en Valencia en el 1992 por el chef Juan Carlos Galbis, y que dio de comer a 100,000 personas. ¿Sabes de alguna celebración tan sabrosa y divertida?
4. ¿Cuál es el propósito de este artículo?
a. informarle al lector sobre el origen de la receta de la paella
b. ofrecerle los ingredientes básicos de la receta
c. informarle que la paella es importante en la vida española
d. todas las respuestas anteriores son correctas.
5. ¿Qué tipo de carnes se le pueden añadir a la paella?
a. el conejo, las verduras, y el pollo
b. el pollo, los mariscos, y el pescado
c. el chorizo, el pescado, y los mariscos
d. el conejo, el pollo, y el chorizo
6. Según la lectura, ¿Cuál ingrediente es uno de los más importantes para conseguir el sabor de la paella?
a. el conejo
b. el chorizo
c. el azafrán
d. las verduras
READING PASSAGE NUMBER 3:
7. Este anuncio ayuda a la gente a…
a. encontrar un trabajo
b. prevenir los incendios
c. calentar la casa
d. economizar energía
8. Debes apagar el aire acondicionado cuando…
a. sales de la casa por menos de cuatro horas.
b. sales de la casa por más de cuatro horas.
c. la temperatura es de menos de setenta grados.
d. tienes un ventilador en la casa.
9. Puedes controlar el uso de la electricidad…
a. abriendo las ventanas de la casa.
b. instalando mosquiteros en las ventanas.
c. fijando la temperatura del aire acondicionado.
d. aumentando la temperatura del tanque de agua.
10. Para mantener el exterior del aire acondicionado, debes…
a. quitar la basura que esté cerca.
b. llamar a un experto en refrigeración.
c. limpiar el filtro una vez al año.
d. obstruir la ventana.
READING PASSAGE NUMBER 4:
11. ¿Qué sugiere el anuncio?
a. los niños tienen que limitar la cantidad de agua que beben.
b. los niños no deben comer tarde en la noche.
c. los niños no deben comer meriendas entre medio de las comidas.
d. los niños necesitan una dieta diferente en el verano.
12. ¿Por qué se recomienda esta comida en el verano?
a. porque son comidas de la estación del verano.
b. porque son fáciles de hacer y no toman mucho tiempo prepararlas.
c. porque los niños son más activos en el verano y necesitan más líquidos.
d. porque a los chicos les gustan estas comidas.
READING PASSAGE NUMBER 5:
13. ¿Cuáles son los objetivos de Publicaciones T.F.H.?
a. proteger las ballenas
b. conservar la naturaleza
c. donar dinero para la conservación de la naturaleza
d. las respuestas B y C son correctas.
14. ¿Cuál es el destino de los fondos (funds) de esta fundación?
a. para comprar más caballos para ir a montar con amigos
b. para adquirir y proteger las tierras en la selva del Amazonas
c. para comprar más libros sobre animales domésticos del mundo
d. ningunas de las respuestas son correctas
READING PASSAGE NUMBER 6:
Lee cada descripción de unos platos típicos de diferentes países hispanos. Después, escoge la letra apropiada de cada foto. Cada letra se usa sólo una vez.
15. Los camarones frescos se fríen con aceite y ajo en una pequeña sartén, y se sirven muy calientes.
16. Este plato tropical se hace con plátanos. Primero, se fríen pedazos medianos en aceite muy caliente. Luego, los pedazos fritos se aplastan y se fríen por segunda vez.
17. Este es el plato más popular de la cocina española. El nombre viene de la sartén especial que se usa para cocinarlo. Su ingrediente principal es el arroz. Se hace tradicionalmente con mariscos, pero se le puede añadir pollo y salchichas.
a. b. c.
READING PASSAGE NUMBER 7:
¿La Ley le exige a mi empleador que me pague las horas extras aunque yo no tenga estatus legal o permiso para trabajar en Estados Unidos?
Muy frecuentemente, los empleados trabajan más de cuarenta horas por semana; muchas veces estos empleados saben que la ley exige que se les de una compensación por las horas extras de 1 ½ veces el valor de su tarifa horaria normal. Es decir, el pago correspondiente al total más la mitad de su tarifa correspondiente a una hora de trabajo; por cada hora que trabaje además de las 40 establecidas. Sin embargo, muchos tienen miedo de exigir su pago o de buscar para ello la ayuda de un abogado porque no tienen estatus legal o no tienen permiso para trabajar en Estados Unidos.
En casi todas las circunstancias, los empleados que trabajan más de cuarenta horas por semana deben recibir un pago equivalente a 1 ½ veces el valor de su tarifa horaria normal. Es decir, el pago correspondiente al total más la mitad de la tarifa correspondiente a una hora de trabajo; por cada hora que trabaje además de las 40 establecidas. Los trabajadores que no tienen documentos o permiso para trabajar en Estados Unidos tienen derecho a recibir el pago de las horas extras que trabajen, sin importar su estatus legal o si tiene o no permiso para trabajar.
La ley establece que todos los trabajadores que exijan su derecho de recibir el pago de sus horas extras están libres de cualquier tipo de retaliación. La ley es clara al especificar que si un trabajador indocumentado exige el pago de sus horas extras, el empleador no debe amenazarlo de ninguna forma en relación con su estatus legal.
De hecho, la ley es muy clara en que cualquier retaliación por parte de un empleador en contra de un empleado que busca el reconocimiento económico de sus horas extras (incluida cualquier amenaza relacionada con su estatus migratorio) es ilegal y está estrictamente prohibido.
Si usted cree que trabaja o ha trabajado más de 40 horas a la semana y no ha recibido la compensación adecuada, equivalente al valor de una hora y media adicional por cada hora extra, debe contactar al abogado Greg C.Greenberg del Bufete de Abogados Zipin, LLC – The Zipin Law Firm – en el 8403 de la Colesville Road, Suite 610 en Silver Spring, Maryland 20910.
El abogado Greenberg está disponible en el (301) 587-9373 en
18. Este anuncio está dirigido a:
a. ciudadanos de los Estados Unidos
b. personas que no tienen estatus legal
c. personas que no tienen permiso para trabajar
d. Las respuestas A y C son correctas.
19. ¿Qué especifica la ley sobre los indocumentados que exigen el pago de sus horas extras?
a. el empleador debe amenazarlo en relación a su estatus legal.
b. el empleador debe contactar al abogado
c. el empleador está libre de cualquier tipo de retaliación
d. el empleador no debe amenazarlo en relación a su estatus legal.
20. ¿Quién debe comunicarse con un abogado?
a. alguien que está trabajando más de 40 horas a la semana y no ha recibido la compensación
b. alguien que ha trabajado más de 40 horas a la semana y no ha recibido la compensación
c. alguien que trabaja más de 40 horas a la semana y ha recibido la compensación
d. Todas las personas que trabajan menos de 40 horas.
READING PASSAGE NUMBER 8:
Había un bombero que se llamaba Jorge. Jorge era un bombero nuevo. Se había graduado de la escuela de bomberos en San Juan, Puerto Rico. En su primer día en el trabajo, Jorge contestó la llamada de una vieja muy asustada. Cuando los bomberos llegaron a la casa de la vieja, ella estaba esperándoles detrás de su casa. Les dijo, “Mi monito está en el árbol. ¡Ayúdenle, por favor!” Jorge le dijo, “Está bien, cálmate, yo puedo ayudarle.”Entonces, Jorge subió la escalera pero el monito saltó de un árbol al otro. De prisa, Jorge bajó la escalera y los bomberos movieron la escalera al otro árbol. Jorge subió la escalera de nuevo pero el monito saltó al árbol más grande de todo Puerto Rico. Jorge tuvo que bajarse de prisa otra vez. Esta vez, trajeron la escalera más grande de la estación de bomberos. Jorge subió la escalera y rescató al monito. Empezó a bajarse y el monito saltó de los brazos. La vieja gritó y lloró porque tenía miedo de que su monito fuera a morir. Pero el monito llegó al otro árbol más pequeño y bajó a la vieja.
Cuando volvieron a la estación, todos le felicitaron a Jorge. Jorge pensaba en su primer día como bombero: subía y bajaba la escalera muchas veces y por fin rescató al monito. Jorge estaba muy orgulloso y feliz, pero nunca quería ayudar a una vieja con un monito otra vez.
21. ¿Por qué llamó la vieja a la estación de bomberos?
a. Porque era su primer día en el trabajo.
b. Porque ella estaba asustada.
c. Porque su monito no podía bajar del árbol.
d. Porque ella tenía miedo de que su monito fuera a morir.
22. ¿Qué pasó cuando Jorge subió la escalera la primera vez?
a. Jorge rescató al monito.
b. El monito saltó de un árbol al otro.
c. El monito saltó al árbol más grande de todo Puerto Rico.
d. Ningunas de las respuestas son correctas.
23. ¿Qué hizo Jorge cuando volvió a la estación?
a. Recordaba de su primer día como bombero.
b. Abrazó a la viejita.
c. Felicitó a los bomberos.
d. Quería rescatar a un monito otra vez.
READING PASSAGE NUMBER 9:
Yo tenía un amigo en la escuela que se llamaba Tim. Tim jugaba al fútbol en el equipo de la escuela. Era el mejor jugador del equipo. Jugaba al fútbol muy bien porque vivió en España por dos años con su madre. Su madre era una profesora de español para una universidad. Cuando Tim regresó a los Estados Unidos, siempre jugaba al fútbol. Cuando salimos de la escuela, todos fueron a la universidad, menos Tim. Tim fue a España para jugar al fútbol para un equipo profesional. Tim vivió en España por tres años pero decidió regresar a los Estados Unidos después de perder muchos partidos. El partido más importante que perdió fue un partido del campeonato de España. El partido duró cuatro horas y Tim metió ocho goles. Pero después de meter tantos goles, se lastimó la cabeza y no pudo jugar más. Tim se enojó porque no podía jugar. El equipo perdió y Tim salió de España el próximo día. El vuelo duró ocho horas y se aburrió mucho durante el vuelo. Cuando llegó a los Estados Unidos se puso feliz de hablar en inglés y estar en los Estados Unidos. Tim decidió ir a la universidad y estudiar. También, jugaba al fútbol para el equipo de la universidad. Los entrenadores del equipo de fútbol de la escuela vinieron a los partidos de Tim. Cuando Tim se graduó de la universidad, la escuela le ofreció un trabajo como entrenador de fútbol. Ahora Tim trabaja con estudiantes y les enseña como meter goles y como no perder los partidos. Tim espera que su trabajo dure toda su vida.24. ¿Cuántas veces vivió en España Tim?