ESOL 1, 2 / Reading Course Description and Requirements
Mr. Wilshire Textbooks: The Edge, Prentice-Hall Literature
Klein High SchoolAugust 2012
The ESOL courses are for students with either minimal knowledge of English skills, or more advanced skill levels. The emphasis of these courses is on basic communication skills, and will focus on acquisition of the English language in a manner similar to native-language learners. Much work shall be done in conversation and dialogues, writing, spelling, and grammar. For students with more advanced English skills, we shall also focus on the development of vocabulary needed in academic classes, more complex verb tenses, and reading comprehension. Learning a language can be an interesting and rewarding endeavor, and we will utilize a variety of engaging dialogues and role-playing skits through the Rassias Language Method, music, computer programs and film, and various language-centered activities, puzzles, and games. The goal for all students will be communicative competence, and eventually the successful transition to grade-level English classes.
Class Management/Rules:
The student’s role is to study and learn. The teacher’s role is to present the material for learning and to provide the best atmosphere for learning for all students. Each student’s right to learn is important and will be carefully guarded. Behavior that detracts from the learning environment will not be tolerated. The following rules shall be enforced in this classroom:
1. Be on time to class. Students are expected to be seated at their desks when the bell rings. School policies shall be enforced with regard to tardies.
2. Bring necessary materials to class daily. This includes paper, pen, pencil, bilingual dictionary, and spiral-bound notebook (for journal). It is the student’s responsibility to keep all class materials in good shape.
3. No eating, drinking, or chewing gum in class.
4. No trash, papers, etc., on the floor or writing on the desks.
5. Raise your hand when you want to speak, and stay in your desk at all times. Ask permission before getting up from your desk.
6. Show respect to other persons in the class. This means such things as always being courteous in what you say, keeping your hands to yourself, and respecting other persons’ property.
Consequences: When the above rules are followed, positive consequences will be such things as a video or game, special Friday activity, or free homework time.
When the above rules are not followed, negative consequences will be the following:
1. Warning, and student/teacher conference
2. Phone call or written note to parents
3. Referral to an administrator
Teaching Strategies:
There will be a good deal of emphasis on developing more advanced communication skills through appropriate readings and discussions, class participation, as well as lessons that reflect the students’ needs and interests. Writing skills and vocabulary development will also be important aims. Cultural understanding and respect shall continually be a major goal of this class. Group work will be encouraged, and electronic media will be used where appropriate.
Absences/Late work:
- Late work will be accepted only one day late and for a maximum grade of 75.
- For every day absent, the student has one day to make up the work.
- It is the student’s responsibility to know what is due and when it is due.
- Make-up tests or quizzes will be given on certain dates, which will be announced and posted (tests or quizzes for a certain period of time must be made-up when offered).
- If a student has an excused absence the day of a test or quiz, he or she will be expected to make up the test or quiz before or after school the day they return.
Homework:
Homework will be given as necessary, and will be an important part of the class. All written assignments should be done on regular white notebook paper with proper heading. All assignments are due at the beginning of the period unless otherwise indicated. Students who miss assignments due to illness will be given the same amount of time to do the assignment as the other students
Attendance:
All students are expected to be in regular attendance and on time. Parents are encouraged to support good citizenship, and this includes good attendance.
Grading System:
Student’s progress will be measured by written assignments, exams, and class participation. All assignments shall be weighted according to the following percentages:
- 60% – Major grades: Tests, written compositions, major projects, presentations;
- 40% – Minor grades: Quizzes, writing assignments and homework, in-class work/projects (journal, group work and class participation); at the end of each 6-weeks, the lowest quiz grade may be dropped.
Preparation for class and attendance will also be important factors in achieving a good grade for the course. The grades for the course are the following: A (100-90%); B (89-80%); C (79-75%); D (74-70%); F (69% and below).
Communication:
My email address is , and is the preferred means of communication. I will also strive to return your email within 24 hours. My classroom phone number, if necessary, is (832) 484-4180, and you may leave a message during the school day. Please contact me for a conference when you feel the need. I look forward to working with your student this year.
Mr.Wilshire
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Confirmation of the Program:
I have read the information about the ESOL 1, 2 courses.
Student’s name:
Date: Period:
Signed:
Student:
Parent:
Desarrollo del Idioma Inglés (ESOL 1, 2 / Reading)Descripción de Curso y Requisitos
Mr. Wilshire Libros: The Edge, Prentice-Hall Literature
Klein High SchoolAgosto de 2012
Estos son los cursos de inglés para estudiantes con un conocimiento mínimo o más avanzado de inglés. El énfasis de los cursos es de adquirir la habilidad para la comunicación básica y su enfoque es de enseñar esto como una lengua materna. La mayoría del trabajo en clase será en conversación y diálogos, escritura, ortografía, y gramática. Para los estudiantes con un conocimiento de inglés mas avanzado, nos dedicarémos al desarrollo del vocabulario necesario para las clases académicas del colegio, a las conjugaciónes de verbos mas complejas, y a la lectura comprensiva de literatura en inglés. El aprendizaje de un idioma puede ser un esfuerzo interesante y gratificante, y vamos a utilizar una variedad de los diálogos y las obras dramáticas a través de los métodoslinguisticosde “Rassias,” de la música, de los programas de computadora y películas, y de varias actividades linguisticas, rompecabezas, y juegos. La meta para todos los estudiantes será la competencia en comunicación, con el fin, de hacer con buen éxito la transición a las clases regulares.
El manejo y las reglas del curso:
La parte del estudiante es estudiar y aprender. La parte del maestro es presentar el material para aprender y proveer el mejor ambiente de aprendizaje para todos los estudiantes. El derecho de aprender es importante y será protegido para cada estudiante. Comportamiento que distraiga de este derecho no será tolerado. Las siguientes reglas regirán en esta clase:
1. Ser puntual. Los estudiantes deberán estar sentados en sus escritorios cuando suene la campana. La póliza de la escuela regirá con respecto a la puntualidad.
2. Traer lo necesario a clase diariamente. Esto incluye papel, pluma, lápiz, diccionario bilingüe, y un cuaderno espiral (para escribir en él diariamente). Es la responsabilidad del estudiante de mantener todos los materiales escolares en buena condición.
3. No comer, beber, o masticar chicle en la clase.
4. No basura, papel, etc., en el piso, y no escribir en los escritorios.
5. Levantar la mano cuando se quiera hablar o responder, y permanecer en su escritorio a todo tiempo. Pedir permiso antes de levantarse de su escritorio.
6. Dar respeto a las otras personas en la clase. Esto quiere decir tales cosas como ser cortés en lo que se dice, y respetar las opiniónes, propiedad y persona de los demás.
Consecuencias:
Cuando las reglas son obedecidas, consecuencias positivas serán las siguientes: video o juego; actividad especial los viernes; tiempo libre para hacer la tarea.
Cuando las reglas no son obedecidas, consecuencias negativas serán:
1. Una llamada de atención/conferencia con el maestro y el estudiante
2. Llamada o nota escrita a los padres
3. Referir al administrador
Estrategias de enseñanza:
Habrá un énfasis en el desarrollo de la habilidad de comunicarse en una forma más avanzada a través de lecturas y discusiones, la participación de clase, y lecciónes que reflejen las necesidades e intereses de los estudiantes. Las habilidades de leer y escribir, y desarrollar vocabulario, también serán metas importantes. Entendimiento y respeto para todas las culturas serán siempre una meta mayor de esta clase. Trabajo en grupo será fomentado, y la ayuda de los medios electrónicos será usado.
Ausencias, y tareas retrasadas:
- Las tareas retrasadas serán aceptadas sólo un día de retraso y para una calificación máxima de 75.
- Por cada día de ausencia, el estudiante tiene un día para hacer el trabajo.
- Es la responsabilidad de cada estudiante de saber que tarea se debe entregar y cuando se debe entregar.
- Los exámenes retrasados serán dados a ciertas fechas que serán anunciadas. Los exámenes, en cierto tiempo, deberán ser tomados cuando se ofrecen.
- Si un estudiante tiene una ausencia justificada el día de una prueba o examen, el estudiante necesita tomar la prueba o examen el día de su regreso, antes o después de la escuela.
Tarea:
Tarea será designada como una parte importante de la clase. Toda tarea será escrita en papel blanco de cuaderno con encabezamiento correcto. Toda tarea será entregada al principio de la clase a menos que se indique otro tiempo. Los estudiantes que falten por razón de enfermedad tendrán el mismo tiempo que los otros estudiantes en entregar sus tareas.
Asistencia:
Todos los estudiantes deberán asistir a clase diariamente y ser puntuales. Los padres de familia son exortados a fomentar buenos hábitos, y esto incluye asistir a clase diariamente.
Sistema de calificación:
El progreso del estudiante será medido por sus tareas escritas, exámenes, y la participación en la clase. Todo trabajo del estudiante será dado un valor según lo siguiente:
- 60% – Calificiones mayores: Exámenes, composiciones escritas, proyectos grandes, presentaciones;
- 40% – Calificiones menores: Pruebas, trabajos escritos y tareas, trabajo en clase/proyectos (“journal,” trabajo de grupo y la participación en clase); en la calificaciones finales, la calificación más bajo de prueba puede ser quitado.
También, preparación para la clase, y asistencia, serán factores importantes en adquirir un buen grado en este curso. Los grados para el curso serán los siguientes: A (100-90%); B (89-80%); C (79-75%); D (74-70%); F (69% y menos).
Comunicación:
Mi dirección de correo electrónico , y es el medio preferido de comunicación. También, trataré de regresar su mensaje dentro de 24 horas. Mi número de teléfono en la clase, si es necesario, es (832) 484-4180, y usted puede dejar un mensaje durante el día escolar. Favor de indicarme sidesea una conferencia cuando crea que sea necesario. Estoy a su dispoción.
Mr.Wilshire
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Confirmación del programa:
He leído la información de los cursos de ESOL 1, 2.
Student’s name:
El nombre del estudiante
Fecha: Período:
Firma:
El estudiante:
El padre: