Maternelle d’immersion française
Devoir de Maison: Semaine du 19 au 23 mai
Language Arts: This week, we are working on sounds “ou” and “our” (/oo/ and /oor/ in English), on story sequences and on maps.
Sight words: jamais (never) aussi (too)
Math: We are working on Comparing and Composing Shapes
.
Monday
LA: Fill the blanks with letter “ou”, read the words and then repeat with “our”
Circle the pictures with /ou/ or /our/.
Math: Read the graph and answer questions about it.
Reading: Complete your syllables chart with ou and our and read the syllables. Count 0-100 by 2s, by 5s and by 10s and then read your independent reading book.
Tuesday
LA: Circle the words that you can read. Circle the correct spelling.
Math Draw a rectangle. Draw a circle. Circle the shapes with four sides.
Reading: Read your syllables chart. Count 0-100 by 2s, by 5s and by 10s and, then read independent reading book.
Wednesday
LA: Say the words. Write them.
Read the sentences and circle the one that tells about the picture.
Math: Practice writing numbers 1-40.
Complete the fast math subtraction problems.
Reading: Read your syllables chart. Count 0-100 by 2s, by 5s and by 10s and, then read your independent reading book.
Thursday:
LA: Write two sentences using word bank to tell about two pictures below.
Math: Color a shape with 3, 6 corners. Draw a shape with 2 equal sides.
Complete the fast math subtraction problems.
Reading: Read your syllables chart. Count 0-100 by 2s, by 5s and by 10s and, then read your independent reading book.
Lundi:
Complète les mots avec ou et puis lis les mots.
p__le c__pe l__che b__che t__che m__che p__pée f__le aj__te éc__te m__le b__le g__tte b__ge hib__ r__c__le aj__te
Complète les mots avec our et puis lis les mots.
f___ p___ j___ t___ c___ l___de g___de c___ge c___te s___de am___ aj___né touj___ hum___ ret___ séj___ dét___
Entoure les images qui ont le son /ou/ ou le son /our/.
court vache chou chemise chaise poupée gourde poule lourd
mouche hache amour bouche chuchote ajoute écoute
Lis le graphique et réponds aux questions
Cylindres / Cubes / TrianglesCombien de figures à 2D? ------
Combien de figures à 3D?
+ = ______+___=____
Dessine la figure qui est la moins representée. Draw the shape that was found the fewest times in the classroom?
Mardi
Encercle les mots que tu peux lire.
je viens je vais toujours parfois marche combien pourquoi quand comment mou pou tou lou dou nou sou vou bou cou jou fou zou hou chou gou kou pour four lourd court sourd boule foule ajourné moulu houlé goûté amour velour bouche louche mouche poule gourde écoute ajoute courte lourde sourde journal hibou toupie tourne poupée touche fourche douche échoué biche vache cache lache niche bache tache gachi chemine chocolat achète chimère chuchote arachide achevé dimanche chavire cheval parachute
Entoure la bonne orthographe.
ecoute écoute mouche mache gourde goude ajoute éjoute
Dessine un rectangle
Dessine un cercle
Entoure les figures qui ont quatre côtés.
Mercredi:
Lis et copie les mots
mouche bouche
ajoute écoute
lourde poupée
Entoure la phrase qui est illustrée.
Quatre mouches volent. Quatre mouches écoutent.
Oumou joue avec la poupée. La poupée est à côté de Oumou .
Compte de 1 à 40
3 / 1013 / 20
26
34 / 40
Vendredi:
Ecris 2 phrases pour décrire deux images ci-dessous.
Bouche mouche ajoute court chou
WORD BANK / mange / vole / pose / sur / la / ilavec / jolie / vite / le / dans / elle / vase
Colorie la figure qui a 3 angles.
/ Colorie la figure qui a 6 angles. / Dessine une figure avec 2 côtés égaux.
Complète les équations.
3 - 0 =___ 5 - 2 =___ 4 - 3 =___
6 - 2 =___ 3 - 1 =___ 8 - 2 =___
4 - 2 =___ 5 - 3 =___ 7 - 2 =___