References
Andris, M.E. (1995). An examination of computing styles among teachers in elementary schools. Educational Technology Research and Development, 43(2), 15-31.
Cagiltay K., Askar P., & Ozgit A. (1995). Setting up a computer mediated communication network for secondary schools. Paper presented at the INET-95 Hawaii
Collins, A. (1990). Restructuring for learning with technology. Center for Children and Technology Technical Report Issue No. 9, January, 1990. Educational Development Center, Inc.
Collis, B. (1996). The internet as an educational innovation: Lessons from experience with computer implementation. Educational Technology, 36(6), 21-30.
Davidson, G.V., & Ritche, S.D. (1994). How do attitudes of parents, teachers and students affect the integration of technology into schools: A Case study. ED373710
Hawkins, J. (1990). Design experiments: Integrating interactive technology into classrooms. Paper presented at the meeting of the American Educational Research Association, Boston, MA.
Hawskins, J., & Sheingold, K. (1986). The beginning of a story: Computers and the organization of learning in classrooms. In J. A. Culbertson & L.L. Cunningham (Eds.), Microcomputers and Education. Chicago: The University of Chicago Press.
Hess, R. D. & Miura, I. T. (1984). Issues in training teachers to use microcomputers in the classroom: Examples from the United States (Report No. 84-C2). Palo Alto, CA: StanfordUniversity, Institute for Research on Educational Finance and Governance.
Jonassen, D. & Reeves, T. (1996). Learning with technology: Using computers as cognitive tools. In D.H. Jonassen (Ed.), Handbook of research on educational communications and technology (pp. 693-719) New York: Macmillan.
Loucks, S., & Hall, G. (1987). Assessing and facilitating the implementation of innovations: A new approach. Educational Technology, 18-23.
MacArthur, C.A. & Malouf, D.B. (1991). Teachers' beliefs, plans and decisions about computer-based instruction. The Journal of Special Education, 25(5), 44-72.
Marcinkiewicz, H.R.(1993). Computers and teachers: Factors influencing computer use in the classroom, Journal of Research on Computing in Education, 26(2), 220-237.
Martin, L. M. W. (1987). Teachers' adoption of multimedia technologies for science and mathematics instruction. In R. D. Pea & K. Sheingold (Eds.), Mirrors of minds: Patterns of experience in educational computing. Norwood, NJ: Ablex.
McGinnis, J.A., Simmos, P.E., Atwater, M., Hatfield, L., Olive, J., Hunt, A. (1991). Belief and perceived needs of science teachers toward the uses of computing technology. A paper presented at the annual meeting of the natural association for research in science technology.
Means, B. (1994). Using technology to advance educational goals. In B. Means (Ed.), Technology and education reform: The reality behind the promise (pp.1-22) San Fransisco: Jossey-Bass Publishers.
Moursund, D. (1979). Microcomputers will not solve the computers in education problem. AEDS Journal, 13(1), 31-40.
Plomp, T., Anderson, R. E., & Kontogiannopoulou-Polydorides, G. (1996). Cross National olicies and Practices on Computers in Education. London: Kluwer Academic Publishers.
Schofield, J. W., & Verban, D. (1988). Barriers and incentives to computer usage in teaching (Tech. Rep. Ni.1). Pittsburg, PA: University of Pittsburgh, Learning Research and DevelopmentCenter.
Sheingold, K., Martin, L. M. W., & Endreweit, M. (1987). Preparing urban teachers for the technological future. In R. D. Pea & K. Sheingold (Eds.), Mirrors of minds: Patterns of experience in educational computing. Norwood, NJ: Ablex.
Stevens, D., (1980), How Educators Perceive Computers in Classroom, AEDS Journal, 221-232.
Watt, M., & Watt, D. (1986). Making a difference with computers: Successfully integrating computer tools into the school curriculum. International Council for Computers in Education.
Wiske, M.S. (1987). How technology affects teaching (Tech. Rep. No 87-10). Cambridge, MA: HarwardUniversity, Graduate School of Education, Educational TechnologyCenter.
Yaghi, H. (1996). The role of the computer in the school as perceived by computer using teachers and school administrators. Journal of Educational Computer Research 15 (2), 137-155.
Öğretmenler Açısından Bilgisayarların Türk Eğitim Sistemindeki
Yeri ve Durumu Araştırması
Sayın eğitimci,
Bildiğiniz gibi ülkemizde bilgisayarların eğitim sisteminde kullanılmasına yönelik bir dizi çalışma yapılmaktadır. Bu amaçla Milli Eğitim Bakanlığımızca bazı öğretmenlerimize düzenli olarak hizmet içi eğitim verilmiş ve yakın gelecekte de bazı okullarımıza bilgisayar sistemlerinin kurulması amacıyla ihaleler açılmıştır.
Bizim bu çalışmamızın amacı, öğretmenler açısından bilgisayarların Türk Eğitim Sistemi'ndeki yeri ve durumunu araştırmaktır. Aşağıdaki soruların cevaplanması yaklaşık olarak 15 dakikanızı alacaktır.
Bu çalışma sonucunda elde edilen bilgilerin ülkemizde bu konuda yapılan çalışmalara ışık tutacağına inanmaktayız.
Aşağıdaki sorularımızı cevaplamak için bize zamanınızı ayırabilirseniz çok memnun oluruz. Lütfen soruların hepsini cevaplamaya çalışınız. Araştırmamıza katkıda bulunduğunuz için teşekkür ederiz.
Adınız (Boş Bırakabilirsiniz):Okulunuzun Adı:
(varsa) Elektronik Posta Adresiniz (E-mail):
Yaşınız: / ( )25'den küçük / ( ) 26-35 arası / ( ) 36-46 arası / ( ) 46'dan büyük
Cinsiyetiniz:( ) Bayan( ) Bay
Branşınız:Okulunuzda hangi dilde öğretim yapıyorsunuz?
Okulunuzda yaklaşık kaç öğrenci var?
( ) 250'den az ( ) 250 - 500 arası ( ) 500'den fazla
Kaç yıldan beri öğretmenlik yapıyorsunuz?
( ) 1 yıldan az ( ) 1 - 4 yıl arası( ) 5 - 10 yıl arası( ) 10 yıldan fazla
Eğitim durumunuz ( ) 2 yıllık Yüksek Okul ( ) 3 yıllık eğitim enstitüsü
( ) 4 yıllık üniversite( ) Yüksek lisans (master)
( ) doktora( ) diğer
Eğitim verdiğiniz sınıflar (Birden fazla seçeneği işaretleyebilirsiniz):
( ) Hazırlık ( ) 1-5. sınıflar( ) 6 - 8. sınıflar( ) 9-11. sınıflar
Bildiğiniz yabancı diller:Bilgisayar teknolojilerini öğrenmeye ilgim:( ) yok( ) az ( ) çok
Evinizde bilgisayar varmı? ( ) Evet( ) Hayır
- Aşağıdaki konularda size en uygun gelen seçeneği işaretleyiniz.
Kesinlikle
Hayır / Hayır / Fikrim
Yok / Evet / Kesinlikle
Evet
Bilgisayar destekli eğitim:
Teşvik edilmelidir.
Problemlere neden olur.
Eğitimin kalitesini artırır.
Geçici bir hevestir.
Öğretmenin sınıf içindeki rolünü değiştirir.
Çok zor ve karmaşıktır
Öğretmenin işini zorlaştırır.
Okullarda bilgisayar kullanımı öğrencilerin:
Derse ilgisini artırır.
Bilgi ve becerisini artırırır.
Motivasyonunu artırır.
Sosyal ilişkilerini azaltır
Başarısını azaltır.
Temel kavramları öğrenmekte zorluk çekmelerine neden olur.
Bilgisayarlar :
Öğrenme için iyi bir araçtır.
Ders içinde kullanıldığında faydadan çok zarar getirirler.
Her branşda yararlı olabilirler.
Önemli eğitim araçlarıdır.
Kullanmak için çok karmaşıktır.
Öğrenciler:
Okul sonrası yaşamlarında bilgisayar kullanmaya ihtiyaç duyabilirler.
Bilgisayarın toplum için önemini anlamalıdırlar.
Öğretmenler:
Bilgisayar kullanmayı bilmelidirler.
Bilgisayar kullanmayı bilmiyorlarsa gelecekte işsiz kalabilirler.
Çocuğuma ansiklopedi yerine bilgisayar almayı tercih ederim.
Bilgisayarlar insanların birbirlerinden uzaklaşmalarına neden olur.
Gelecekte bilgisayarlar öğretmenlerin yerini alacaklardır.
Bilgisayar kullanmayı bilmek ülkenin geleceği için çok önemli bir konudur.
2. Sizce bilgisayarları okulda hangi amaçlarla kullanabilirsiniz? / Evet / Fikrim
Yok / Hayır
Yazışmalarımda (dilekçe, rapor, e-posta vb.)
Not hesaplamak için
Derste kullanacağım dokümanları hazırlamak için
Konuları öğretmek için
Okul dışı özel amaçlarla
Fen laboratuvarında deney yapmak için
Sınav sorusu hazırlamak için
Ders planı hazırlamak için
Bilgisayar kullanmayı öğretmek için
Ogrenci gelisimini takip etmek icin
3. Okulunuzun aşağıdakilerden hangilerine ihtiyacı olduğunu önem ve önceliğine göre değerlendiriniz. / Kesin
likle
Hayır / Hayır / Fikrim
Yok / Evet / Kesinlikle
Evet
Her öğretmene bir bilgisayar
Her sınıfa en az bir bilgisayar
Sınıfta her öğrenciye bir bilgisayar
Genel kullanıma açık bilgisayar labaratuvarları
Okul bünyesinde sürekli bulunacak teknik destek elemanı
Okulumuzdaki öğretmenlere verilecek bilgisayar eğitimi
Her sınıftan Internet'e ulaşım imkanı
Okullar arasındaki iletişimi artırabilmek için özel ağ bağlantısı
İdari amaçla kullanılabilecek yazılımlar
Eğitim amaçlı kullanılabilecek yazılımlar.
Bilgisayardaki görüntüyü tepegöze yansıtacak projektör
Bilgisayar konusunda eğitilmiş personel
4. Hiç bilgisayar kullandınızmı?( ) Evet( ) Hayır
Dördüncü soruya cevabınız Hayır ise 9. soruya geçiniz.
5. Şu ana kadar toplam ne kadar süre ile bilgisayar kullandınız?
( ) 6 aydan az / ( ) 6 ay - 1 yıl arası / ( ) 1-2 yıl arası / ( ) 2 yıldan fazla6. Bilgisayar kullanmayı: / Evet / Hayır
Bağlı bulunduğum kurumdan hizmetiçi eğitim alarak öğrendim
Kendi kendime öğrendim
Özel kurslara katılarak öğrendim
Arkadaşlarımdan öğrendim
Okulda öğrenciliğim sırasında öğrendim.
7. Aşağıdaki uygulamalardan hangilerini kullandınız (size uyanları işaretleyiniz)?
( ) Kelime işlemci (Word, Word-Perfect v.b.)( ) elektronik posta (e-mail)
( ) programlama dilleri (Basic, v.b.)( ) çoklu ortam (multi-media)
( ) Tablolama yazılımı (spreadsheets, Excel v.b.)( ) WWW (world wide web)
( ) veri tabanı uygulamaları (Access v.b)( ) Diğer: ……………
8. Bilgisayar kullanımıyla ilgili hizmet içi eğitim aldıysanız, aldığınız eğitimi aşağıdaki konulara göre , 1 en az, 5 en çok olacak şekilde değerlendiriniz. / 1 / 2 / 3 / 4 / 5Eğitim süresinde yeterince uygulama yapma şansınız oldu mu?
Eğitim süresinde işlenen konulara yeterince zaman ayrılabildi mi?
Eğitim süresinde işlenen konular okuldaki uygulamalarınıza yönelikmiydi?
Verilen eğitim sizin beklentilerinize yönelikmiydi?
Verilen eğitimdeki uygulamalar, eğitim dokümanları ve kullanılan örnekler sizin alanınıza yönelikmiydi?
Eğitim sırasında aldığınız bilgileri daha sonra kullanma imkanınız oldu mu?
Eğitim sonrasında kendi kendinizi geliştirebildiniz mi?
Yeniden eğitim almanız gerektiğine inanıyormusunuz?
9. Okulunuzda öğretmenlerin kullanabileceği bilgisayar varmı? ( ) Evet ( ) Hayır
Dokuzuncu soruya cevabınız hayır ise 12. soruya geçiniz.
10. Okulunuzda yaklaşık kaç bilgisayar var?
( ) 10'dan az ( ) 10-50 arası( ) 50'den fazla
11.Okulunuzdaki bilgisayarları hangi sıklıkta kullanıyorsunuz?
( ) her gün ( ) haftada bir kaç kere ( ) ayda birkaç kere ( ) her dönem ( ) hiç
12. Okulunuzda öğrencilerin kullanabileceği bilgisayar varmı? ( ) Evet ( ) Hayır
Onikinci soruya cevabınız hayır ise 13. ve 14. soruları atlayabilirsiniz.
13. Öğrenciler okulunuzdaki bilgisayarları genellikle hangi sıklıkta kullanıyorlar?
( ) her gün ( ) haftada bir kaç kere ( ) ayda birkaç kere ( ) her dönem ( ) hiç
14. Öğrenciler okulunuzdaki bilgisayarları hangi amaçlarda kullanıyorlar?
(Birden fazla seçeneği işaretleyebilirsiniz.)
( ) Ders dışı çalışmalarında( ) bazı derslerin parçası olarak
( ) haftasonu kurslarında ( ) ek kaynak amacıyla (Internet v.b.)
( ) Diğer:Türk eğitim sisteminde bilgisayarların kullanımı ile ilgili diğer yorumlarınızı, önerinizi, sorunlar ve konuyla ilgili diğer görüşlerinizi aşağıda belirtebilirsiniz: (gerekiyorsa arka sayfaya devam edebilirsiniz)
1