Fulbright Hays GAP Cameroon 2009: Concordia College

Cathy Kendrigan

Curriculum Project: Four culture lessons from Cameroon

Lesson 3: Panier sur la tête

Objectives:

Intercultural

To become familiar with a how objets are carried in Cameroon

To learn how to carry objects on one’s head

Linguistic

To improve listening comprehension

(exposure to speakers of French outside of France)

Level:

Beginning to advanced

(Activities are geared toward beginning students, but could be adapted for other levels. Although the video contains advanced vocabulary, it is not necessary to understand every word since there is a visual demonstration which illustrates everything the speaker is saying. For advanced students, more work could be done with the vocabulary of the sound track.)

Materials:

Panier sur la tête Movie File ( 2 minutes)

(contains still photos of people using their heard to carry various objects and a video of a Cameroonian woman demonstrating how to roll a foulard in order to balance a tray or basket to carry objects on one’s head)

Study guide to accompany the video document

Baskets (or trays), scarves and and plastic food (or other unbreakable objects) for each small group for the follow-up activity”

Procedure:

Pass out the study guide for students to complete while watching the video

Do the “Avant de visionner” activity as a lead-in to the video

Show the photos, then pause to discuss before continuing with the demonstration

Show video; Show a second or third time, if necessary

Go over answers to the study guide

Follow-up Activity

Give each student or pair of students a basket.

Have students work in pairs or individually to practice arranging a scarf on their headas demonstrated in the video. Then have students place a basket on the scarf and practice walking, without holding the basket (or tray). When students can successfully balance the basket, add plastic food or other unbreakable objects and practice balancing the load while walking without touching basket.

Have a competition between teams. Give prizes for the team that finishes first or walks the farthest without spilling contents. Award small prizes to the winning team.

Enrichment

Discuss why this might be a practical way of carrying things in Cameroon

Do research on means of transportation in Cameroon / Africa

Comment porter un panier sur la tête

A. Avant de visionner le clip

1. Quand vous êtes à l’école, comment est-ce que vous portez vos livres, vos cahiers, et toutes les choses dont vous avez besoin pour vos classes?

2. Où est vos parents vont les courses? Par exemple, où est-ce qu’ils achètent des fruits et des légumes fraîs? Des mouchoirs en papier? Du pain? Des oeufs ou du lait?

3. Imaginez cette scène. Vous êtes à un match de baseball, assis dans les gradins

(in the bleachers), et vous avez faim. Comment est-ce que vous pouvez acheter un hot dog et un coca? Comment les vendeurs portent-ils les hot dogs et les boissons?

B. Pendant le visionnement des photos et de la vidéo

1. Où habitent ces personnes? Aux États-Unis? En France? En Afrique?

2. Comment est-ce que ces personnes portent les choses dont ils ont besoin?.

3. Qui porteles paniers sur la tête? Les hommes? Les femmes? Les filles? Les garçons? Les vieux? Les jeunes?

4. Identifiez quelques objets que ces personnes portent sur la tête?

5. À votre avis, qu’est-ce que ces personnes vont faire avec les choses qu’ils portent?

6. Que dit la dame? Avant de mettre le panier sur la tête, qu’est-ce qu’il faut faire? Pourquoi?

7. Selon la dame, est-ce que c’est facile ou difficile de porter un panier sur la tête?

C. À vous!

Enroulez le foulard selon les indications dans la vidéo. Ensuite, mettez le foulard sur la tête et posez le panier dessus. Essayez de marcher sans que le panier ne tombe. Quand vous réussirez à marcher sans que le panier ne glisse, mettez des objets dans votre panier. Vous êtes prêt de marcher dans les rues en vendant vos fruits et léggumes.